Školský vzdelávací program 1.Časť

Hra je nielen hlavným prostriedkom rozvoja osobnosti dieťaťa predškolského veku, ale aj významnou výchovno-vzdelávacou metódou. Preto je potrebné v materskej škole uplatňovať čo najviac učenie hrou vo všetkých organizačných formách denného poriadku .Prostredníctvom hry sa dieťa učí a mení tým svoje vnútorné predpoklady na uskutočňovanie ďalších činností.

 

 

Vlastné ciele a poslanie výchovy a vzdelávania :

 

Pri tvorbe cieľov výchovy a vzdelávania v našej materskej škole sme vychádzali z cieľov predprimárneho vzdelávania v štátnom vzdelávacom programe ISCED 0, z cieľov v školskom zákone a vlastného zamerania materskej školy a jej elokovaných tried.

Prioritným zámerom výchovného pôsobenia a filozofiou materskej školy je sprostredkovávať deťom základné životné skúsenosti v prirodzenom prostredí skupiny vrstovníkov cestou výchovy a vzdelávania založenej na princípe uspokojovania individuálnych potrieb a záujmov.

 

· rozvíjať a podporovať zdravé sebavedomie a tvorivosť detí,

· rozvíjať dieťa po všetkých stránkach osobnostného rozvoja a jeho schopnosť učenia,

· rešpektovať špecifické prejavy, charakter a aktuálnu vývinovú úroveň a dosiahnutý rozvoj osobnosti dieťaťa,

· rešpektovať potreby a záujmy dieťaťa,

· podporovať zdravé sebavedomie , sebaistotu a jedinečnosť detí,

· rozvíjať samostatnosť a aktivitu detí,

· rozvíjať najvyššie kognitívne funkcie, najmä hodnotiace myslenie a tvorivosť,

· rozvíjať nonkognitívne funkcie,

· podporovať prežívanie poznatkov a proces ich objavovania,

· prebúdzať environmentálne cítenie,

· podporovať telesný rozvoj a zdravie dieťaťa ,pozitívne postoje k svojmu zdraviu a zdraviu iných,
jeho osobnú spokojnosť a pohodu,

· rozvíjať psychické a fyzické schopnosti detí, podporovať rozvoj pohybových a manipulačných zručností a pohybovej kultúry,

· systematicky rozvíjať reč dieťaťa a cvičiť schopnosti a zručnosti, ktoré dieťaťu umožňujú a uľahčujú proces jeho ďalšieho rozvoja a učenia,

· podporovať stále dokonalejšie chápanie okolitého sveta i detskú radosť z rozširujúcich sa možností zasahovať do jeho diania,

· motivovať dieťa k aktívnemu poznávaniu, povzbudzovať jeho chuť k učeniu, záujem poznávať nové veci a objavovať neznáme, porozumieť veciam a javom okolo seba,

· rozvíjať schopnosť premýšľať a rozhodovať sa , rozvíjať všetky poznávacie a tvorivé schopnosti detí, ich fantáziu , záujmy a nadanie,

· prispievať k elementárnemu detskému chápaniu vývoja, pohybu, premien, rozvíjať schopnosť dieťaťa prispôsobovať sa , reagovať na zmeny a vyrovnať sa s nimi,

· vytvárať každému dieťaťu optimálne podmienky k rozvoju jeho osobnosti, k učeniu i ku komunikácii s ostatnými a pomôcť mu, aby dosiahlo čo najväčšiu samostatnosť,

· posilňovať úctu k ľudským právam a základným slobodám, dodržiavať práva dieťaťa,

· tam, kde to bude potrebné a účelné, je treba pre jednotlivé deti zostaviť individuálny vzdelávací program,

· u detí mimoriadne nadaných doplniť ponuku ďalších aktivít podľa záujmu a mimoriadnych schopností dieťaťa,

· v rozsahu detských možností prispievať k predávaniu kultúrneho dedičstva, jeho hodnôt, tradícií, jazyka a poznania.

 

 

Poslanie výchovy a vzdelávania :

 

Materská škola podporuje osobnostný rozvoj detí v oblasti sociálno-emocionálnej, intelektuálnej, telesnej, morálnej, estetickej, rozvíja schopnosti a zručnosti, utvára predpoklady na ďalšie vzdelávanie. Pripravuje dieťa
na život v spoločnosti v súlade s individuálnymi a vekovými osobitosťami detí.

 

Stupeň vzdelania

 

Predprimárne vzdelanie získa dieťa absolvovaním posledného ročníka vzdelávacieho programu odboru vzdelania v materskej škole. Dokladom o získanom stupni vzdelania je osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania.

 

Vlastné zameranie školy

 

Materská škola podporuje osobnostný rozvoj detí v oblasti sociálno - emocionálnej, intelektuálnej, telesnej, morálnej, estetickej, rozvíja schopnosti a zručnosti, utvára predpoklady na ďalší stupeň vzdelávania. Pripravuje na život v spoločnosti v súlade s individuálnymi a vekovými osobitosťami detí. Rozvíja osobnosť dieťaťa tak,
aby každé dieťa bolo schopné adekvátne nažívať v konkrétnom sociálnom prostredí.

 

Dĺžka dochádzky a formy výchovy a vzdelávania

 

Dĺžka dochádzky dieťaťa do materskej školy je niekoľkoročná. Na predprimárne vzdelávanie v materskej škole sa prijíma spravidla dieťa od troch do šiestich rokov, deti s odloženou povinnou školskou dochádzkou a s dodatočne odloženou povinnou školskou dochádzkou. Deti po dovŕšení dvoch rokov môžu byť prijaté, ak sú vytvorené vhodné materiálne, personálne a iné potrebné podmienky.

Materská škola poskytuje celodennú výchovu a vzdelávanie. V prípade záujmu rodičov poskytuje poldennú formu výchovy a vzdelávania.

Predprimárne vzdelávanie sa realizuje prostredníctvom edukačnej aktivity, ktorá je navodená učiteľom. Je organickou súčasťou denného poriadku.

Súčasťou denného poriadku sú :

· hry a hrové činnosti

· pohybové a relaxačné cvičenia

· pobyt vonku

· odpočinok

· činnosti zabezpečujúce životosprávu ( osobná hygiena, stravovanie, stolovanie )

Denný poriadok umožňuje reagovať na potreby a záujmy detí. Všetky organizačné formy denného poriadku sú po pedagogicko-psychologickej stránke rovnocenné.

Formy práce: v skupine detí, frontálne a individuálne.

Učiteľ umožňuje dieťaťu čo najviac slobodného prejavu ( najmä pozitívneho ), napr. rečového, pohybového, hudobno-pohybového, výtvarného, dramatického, atď.

 

Vyučovací jazyk

 

Vyučovacím jazykom v materskej škole je slovenský jazyk.

 

 

Spôsob, podmienky ukončovania výchovy a vzdelávania a vydávanie dokladu o získanom vzdelaní

 

Predprimárne vzdelávanie ukončuje dieťa spravidla v školskom roku, v ktorom

do 31.augusta dosiahne šiesty rok veku a dosiahne školskú spôsobilosť.

Predškolské vzdelávanie môže dieťa ukončiť aj vtedy, ak nedovŕšilo šiesty rok veku, ale podľa vyjadrenia príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie a všeobecného lekára pre deti a dorast môže plniť povinnú školskú dochádzku

( predčasné zaškolenie dieťaťa na žiadosť rodičov ).

Absolvent predprimárneho vzdelávania je pripravený na vstup do primárneho vzdelávania v základnej škole a na ďalší aktívny život v spoločnosti. Na získanie profilu absolventa predprimárneho vzdelania je potrebné, aby dieťa dosiahlo v závere predškolského veku základy kľúčových kompetencií.

Odovzdávanie osvedčenia o získaní predprimárneho vzdelania sa uskutoční na akcii školy "rozlúčka s predškolákmi " .

 

Personálne zabezpečenie

 

V materskej škole spĺňajú odbornú a pedagogickú spôsobilosť ( súbor odborných vedomostí, zručností a návykov, vedomosti v oblasti pedagogiky, psychológie, získaných štúdiom na strednej škole a odbornou praxou ) všetci pedagogickí zamestnanci. Spĺňajú kvalifikačné predpoklady potrebné na vykonávanie pracovných činností, mieru ich zložitosti a zodpovednosti.

Na každom elokovanom pracovisku pracuje zástupca riaditeľa školy, ktorý disponuje osobnostnými a výkonovými predpokladmi, poznaniu hlbších súvislostí poznatkov, skúsenosťami, prirodzenou autoritou.

Súčasťou materskej školy a elokovaných pracovísk sú školské jedálne s celodennou prevádzkou, v ktorých pracujú kuchárky s požadovaným vzdelaním. Školská jedáleň poskytuje svoje služby deťom a zamestnancom školy, so súhlasom zriaďovateľa poskytuje stravu aj súkromným detským jasliam a zamestnancom Špeciálnej základnej školy. Školskú jedáleň riadi a nesie
zodpovednosť vedúca školskej jedálne. O čistotu a poriadok sa v materskej škole starajú upratovačky.

 

 

Materiálno-technické a priestorové podmienky

 

Vnútorné prostredie školy

Materská škola a jej elokované triedy a pracoviská sú vybavené triedami so zodpovedajúcim vybavením v súlade s platnými bezpečnostnými a hygienickými normami ( nábytok, koberce, hračky, učebné pomôcky, didaktický materiál, audiovizuálna a výpočtová technika, telovýchovné náradie a náčinie, hudobné nástroje, odborná a detská knižnica, spotrebný materiál na výtvarné, grafomotorické a pracovné činnosti ). Podľa potreby a možností použitia finančných prostriedkov sa potrebné vybavenie školy dopĺňa a inovuje. V blízkej budúcnosti je potrebné postupne vymeniť opotrebovaný nábytok, stoličky, ležadlá.

Učiteľky cieľavedome vytvárajú podnetné, harmonické prostredie pre spontánne pohybové aktivity, pohybové hry a edukačné aktivity , dbajú na estetickú úpravu tried, aktuálnosť násteniek, mikroklímu prostredia.

Prostredie materskej školy a jej elokovaných tried a pracovísk vytvára podmienky pre celkovú pohodu dieťaťa, uspokojuje jeho psychické, citové a telesné potreby.

 

Vonkajšie prostredie školy

 

Školský dvor v materskej škole a v elokovaných pracoviskách je neoddeliteľnou súčasťou edukačného prostredia. Slúži na realizáciu organizačných foriem: pobyt vonku, edukačné aktivity, pohybové a relaxačné cvičenia.

Vybavenie školského dvora materskej školy a na každom elokovanom pracovisku tvoria preliezky, hojdačky, pieskoviská so skĺzavkami, trávnaté a spevnené plochy, stromy a kry. Každoročne, prípadne podľa potreby zabezpečujeme opravy a údržbu vonkajšieho zariadenia v súlade s bezpečnostnými a hygienickými kritériami (pravidelné kosenie, doplnenie alebo výmena piesku, nové nátery náradia a náčinia a pod.). Oplotenie materskej školy je nevyhnutné z bezpečnostných a hygienických dôvodov pravidelne udržiavať.

 

Podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia

pri výchove a vzdelávaní

 

Materská škola sa stará o bezpečnosť a ochranu zdravia detí a všetkých dospelých osôb, ktoré sa nachádzajú s vedomím riaditeľa na pracovisku a v priestoroch školy v súlade splatnou legislatívou a vnútornými smernicami materskej školy.

· Prihliada na základné fyziologické potreby detí,

· Vytvára podmienky na zdravý vývin detí a na predchádzanie sociálno-patologických javov,

· poskytuje nevyhnutné informácie na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí,

· Vedie evidenciu registrovaných školských úrazov detí, ku ktorým došlo počas výchovno-vzdelávacej činnosti alebo pri činnostiach organizovaných materskou školou,

· Zabezpečuje každoročne školenia zamestnancov školy bezpečnostným technikom o bezpečnosti a ochrane pri práci a proti požiaru,

· Bezpečnosť a ochrana zdravia je integrálnou súčasťou Školského vzdelávacieho programu materskej školy, deti sa prostredníctvom tohto programu učia chrániť si svoj zdravie a j zdravie iných a riešiť na elementárnej úrovni situácie ohrozujúce zdravie.